البروفيسور فوزي دويكات profile picture

عميد ومنسق برامج كلية التعليم الإلكتروني

البروفيسور فوزي دويكات

عميد ومنسق برامج كلية التعليم الإلكتروني

كلية التعليم الإلكتروني

السيرة الأكاديمية

  • التكنولوجيا التعليمية
  • تطبيقات الذكاء الاصطناعي
  • تصميم وتقييم التعلم الذكي
  • التطوير المهني
  • التعليم
  • درجة الدكتوراه من جامعة واشنطن، الولايات المتحدة الأمريكية
  • درجة الماجستير من الجامعة الأردنية
  • درجة البكالوريوس من الجامعة الأردنية
  • 2023 - حتى الآن: عميد كلية التعليم الإلكتروني، جامعة حمدان بن محمد الذكية، الإمارات العربية المتحدة
  • 2019 - 2023: مدير الاعتماد الأكاديمي، مكتب رئيس الجامعة، جامعة حمدان بن محمد الذكية، الإمارات العربية المتحدة
  • 2016 - 2019: مدير مكتب الفاعلية التعليمية، إدارة الاستراتيجية والمستقبل، جامعة زايد، الإمارات العربية المتحدة
  • 2014 - 2016: نائب عميد كلية التربية والعلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة العين، الإمارات العربية المتحدة
  • 2014 - 2016: رئيس قسم الدبلوم المهني في التدريس، جامعة العين، الإمارات العربية المتحدة
  • 2009 - 2012: أستاذ مشارك في المناهج والتدريس/التكنولوجيا التعليمية، كلية التربية، جامعة العين، الإمارات العربية المتحدة.

أحدث المنشورات العلمية

عرض لأبرز المنشورات الأكاديمية التي توثّق مجالات البحث، والعمق المنهجي، والمشاركة العلمية.

  1. Fakhouri, H. N., AlSharaiah, M. A., Alkalaileh, M., & Dweikat, F. F. (2024, February). Overview of Challenges Faced by Digital Forensic. In 2024 2nd International Conference on Cyber Resilience (ICCR) (pp. 1-8). IEEE.
  2. Farhi, F., Jeljeli, R., Aburezeq, I., Dweikat, F. F., Al-shami, S. A., & Slamene, R. (2023). Analyzing the students' views, concerns, and perceived ethics about chat GPT usage. Computers and Education: Artificial Intelligence, 100180.
  3. Nassar, Y., Al-Motrif, A., Abuzahra, S., Aburezeq, I., Dweikat, F., Helali, M., Darawsheh, A. & Gimeno, A. (2023), The Impacts of Blended Learning on English Education in Higher Education. World Journal of English Language, 13 (6), 449-459.
  4. Alqawasmi, A., Shater, A., Hazaymeh, W., AlMahdawi, A., Dweikat, F. & Aburezeq, I. (2023). The Level of Environmental Education Awareness Among Student-Teachers Enrolled in the Professional Diploma Program in Teaching and its Relation with some Variables. Journal of Namibian Studies: History Politics Culture, 34, 2261-2279.
  5. Khasawneh, M., Aburezeq, I., Dweikat, F. & Al-Shaar, A. (2022). Case Study on the Dissemination of Radicalism on Social Media. Information Sciences Letters: An International Journal, 11(6), 2339-2343.
  6. Altakhaineh, A., Alhendi, H., & Ishtaiwa- Dweikat, F. (2021). Challenges Facing Teachers and Students in English Oral Skills Online Classes. The International Journal of Technologies in Learning, 28 (2), 21-37. doi:10.18848/2327-0144/CGP/v28i02/21-37.
  7. Aburezeq, I., Ishtaiwa- Dweikat, F., & Patronis, M. (2020). Behavioral Intention to Use Mobile Technology in Language Teaching: A Qualitative Analysis of a UAE Case Study. International Journal of Technology and Human Interaction, 16 (4).
  8. Patronis, M., Ishtaiwa- Dweikat, F., Al Awad, M., & Aburezeq, I. (2019). Attitudes and Perceptions Towards Summative e-assessment for Free-Text Responses: A Case Study of a UAE University. International Journal of Information and Communication Technology Education, 15(1), 13-28.
  9. Aburezeq, I., & Ishtaiwa-Dweikat, F. (2017). Cloud Applications in Language Teaching: Examining Pre-Service Teachers’ Expertise, Perceptions and Integration. International Journal of Distance Education Technologies. 15(4), 39-60.
  10. Khaled, A., Dukmak, S., & Ishtaiwa-Dweikat, F. (2017). Pre-service Teachers’ Perception of their Educational Preparation. International Journal for Research in Education, 41(1), 273-303.
  11. Ishtaiwa-Dweikat, F., & Aburezeq, I. (2016). The Use of Google Apps to Support Teaching and Learning: A UAE Case Study. International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies, 11(4), 1-21.
  12. Ishtaiwa, F., & Aburezeq, I. (2015). The Impact of Google Docs on Student Collaboration: A UAE Case Study. Learning, Culture and Social Interaction, 7, 85- 96